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| 寻书之旅 |
寻 书 之 旅
残菊
上回说到，偶然得知陈老师通卜筮之术，于是15号的那次琴课我便就此事向老师请教。老师当即一顿，琴课暂缓，我们且坐下聊聊。 乃知，陈老师曾有过几年术数的研究，大学时 ...
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| 吟唱雅集 |
雅集在云飞兄的寓所举行，来参加的有两位德高望重的前辈，香港的李明老师和广州的陈天国老师，另有东笑兄、云飞兄及李婷老师等专业人士，及广州的琴友。
李明老师在钢琴前自弹自唱了他创作的古诗吟唱《渔歌》等曲，他的吟唱把古诗的意境生动地阐释出来。这些曲子由作者用各地方言吟唱出来，更能让我们领略到创作者的胸中的山水情怀，那原汁原味的低吟高歌，豪迈洒脱，生动而不作状，令人觉得他就是古时的渔夫樵子，
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| 钢笔 |
从小到大，我对钢笔的喜好，几近痴癖。
记得与钢笔最初的缘分是在五六岁，见到大孩子们用钢笔写字，便不满足于铅笔，一定央求父母给买一支，觉得用钢笔的孩子才是大孩子，才体面。父母被吵得烦不过，便买回一支笔帽是个熊猫头的卡通钢笔。我开心得不得了，便时时将这支心爱的宝贝别在上衣的口袋里。一天，在玩骑马的游戏后，发觉钢笔不见了，我的第一支钢笔就这样无疾而终了。
小学二三年级时，老师终于 |
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| 缘惜一面——我所见过的杨新伦先生 |
杨新伦先生，因承传独具风格的岭南派古琴，并将所学广泛传播，被誉为岭南琴派一代宗师，又因他武术造诣极高，是当年广东精武会的创办人之一，故而又是著名的武术家。我和这个充满传奇色彩的人物曾有过一面之缘。
那是在学琴后不久，听到伍翠群谈起杨新伦先生亦文亦武的经历，及与武术家霍东阁的友谊的故事，便很渴望见到他，请教琴学并听他讲讲亲历的精彩故事。机会来了，一九九○年春节前，伍翠群、陈瑞明和我相约 |
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| 嵇康的琴和人都是颇有味道的 |
嵇康特立独行，他的琴当是很有味道的，他的人可是更有味道……。
日前读到《散文百家》（2000.1），其中的《虱子小史》中有这样的文字：
“嵇康在《与山巨源绝交书》中记：‘危坐一时，痹不得摇，性复多虱，把搔无已。’嵇康说他‘性复多虱’的‘性’即‘身’，当时二字通用，也就是‘身复多虱’，他为什么多虱呢？主要是太懒，不洗澡，不常换衣，他说：‘性复疏懒，筋驽肉缓，头面常一月十五日 |
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| 为何琴弦容易跑音 |
古琴在使用传统的上弦法时，上弦者往往会发现，每当他们上好弦后，音高变化得极快，很快就会低下去；弹奏者在使用传统上弦法的琴弹奏时，有时会发现会中途琴弦松驰跑音，音高也会低下去。这两种情况都是由于“虚张力”在作怪。
古琴的传统上弦法，是在左右两端分别通过雁足与琴轸来固定琴弦，左侧是缠绕在两个雁足上的，靠弦与雁足的摩擦力及上紧的弦产生的压力来将弦固定住，右侧是通过绕在琴轸上的绒扣将其套住拉 |
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| 正调弦式的音位练习 |
《古琴演奏法》中的“进退复练习”是一个很好的练习，通过这个练习，不仅可以熟悉琴乐的走音、走音与空弦音色的对比交替等特点，还能很好地熟悉正调弦式的常用音位，对臂腕掌指运动功能的训练也是极佳的。假如能认真地按要求练习，对于音位的熟悉效果当远大于单纯使用《仙翁操》的练习效果。此处试对该练习的方法和要求作一介绍：
一、开始学习时要弹得慢，而不建议采用CD中示范弹奏的曲速。不必弹完整曲，完成前两句即可 |
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| “紧五慢一”的不当称谓——“黄钟宫” |
“紧五慢一”弦式，即古琴空弦一至七弦分别为bB1、D、F、G、bB、c、d的弦式（1356123，1=bB），又称为“胡笳弦式”。这个弦式是通过将正调弦式（“仲吕均”，CDFGAcd）的五弦紧一律，一弦慢两律而得到的，故称“紧五慢一”。用这个弦式弹奏的琴曲有《大胡笳》、《小胡笳》、《胡笳十八拍》、《黄云秋塞》、《龙朔操》等。这个弦式在传统中被冠以“紧五慢一”、“黄钟宫”或“无射调”等称谓， |
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| 徽位的设计与泛音的原理 |
古琴上的十三徽是根据琴弦分段后各段的交接点或称节点而设置的。将琴弦均分为二段、三段、四段、五段、六段、八段，将其节点分段处装以螺钿标示，称为“徽”或 “徽位”。其1/2、1/3、1/4、1/5、1/6、1/8处即分别称为七徽、五徽、四徽、三徽、二徽、一徽。
弹空弦时，琴弦整体振动的同时又有分段振动，整体振动所发音称基音，分段振动所发音称泛音，基音与各泛音的迭加产生空弦音。弹泛音时， |
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| “蕤宾调”——不当的紧五弦称谓 |
“无射均弦式”，是指一至七弦定弦在黄钟、太簇、仲吕、林钟、无射、清黄钟、清太簇等律的弦式（相当于CDFG#Acd），并因弦调宫声在五弦无射律而得名。无射均弦式在琴史上有多个别称，如“蕤宾调”、“仲吕调”、“徵调”、“金羽调”、“清羽调”等等。本文试从多个角度探讨一下诸别称的来由及其合理性。
使用十二律并在律名后冠以“均”字的方法，是正弄的传统弦式命名法中相对合理的命名方法。这个命名法 |
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| 商核与古琴五度相生校弦法 |
[摘要]
以商音为中心，向上下作五度扩展，可得到传统的五正声与三种七声音阶，这些音阶以商音为核心，呈现出对称的结构。在古琴弦法上，以商音为起点向上下作五度相生的生律校弦，具有简捷方便的特点。
[关键词]
商核 五度相生 校弦
古琴弦式的校音程序，本质上是一个生律的操作过程。其一般的程序是，先选取某弦，将其调至所要求的律高（传统上为黄钟，或国际标准音A），再以之作起点（Ⅰ级参照弦），...
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| 十二律命名的正弄弦式 |
琴学传统上的五正弄（或称“五均”、“五调”），是指黄钟均、夹钟均、仲吕均、夷则均、无射均共五种弦式。也就是说，它们分别是以黄钟、夹钟、仲吕、夷则、无射五个律名分别作宫声（确定调高）的弦式，并且概括了以五声音阶的不同阶轮流作一弦的五种调式。使用律吕名称来命名定弦方法，既能表示弦式的相对音高，又能表示调高，是一个方便理解的弦式命名方法，早在明代的《西麓堂琴统》中，我们就可以看到这种命名体系。
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| 习琴中音位观念的建构 |
| 由于现代的音响资料容易获得，传统减字谱又有着清晰的徽分记录和弹奏手法，以及琴人间的交流也比较方便，以至形成了一些"便利"的学习琴曲的方法--听录音并依照谱字、单纯对着古谱按谱索冀、以及模仿他人手型指法。从表面上看来学习古琴应当相当容易，但在实际中，用以上方式进行学习的人常常会面对这样一种尴尬--已经能购弹奏《流水》、《潇湘水云》等一些大曲了，但对弦上的常用音位却缺乏起码的掌握，他不仅不明白 |
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| 标签:音位,减字谱 |
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